Neuropædagogisk indsats i pædagogisk arbejde

På uddannelsen opnår du kompetencer til at skabe trivselsfremmende miljøer, der understøtter udvikling og læring hos børn, unge og voksne, samt til at reflektere over din egen rolle.

Du opnår kompetencer til at udvælge og anvende metoder, der fremmer trivsel og udvikling ud fra borgerens behov for neuropædagogiske indsatser, og til at udvikle miljøer baseret på viden om hjernens funktioner, udvikling og sanseintegration.

Derudover opnår du kompetencer til at analysere og reflektere over dit eget relationelle samspil for at styrke trivsel hos barnet, den unge eller den voksne.

• Du kan udvælge og anvende metoder, der fremmer udvikling og trivsel hos barnet/den unge eller den voksne, på baggrund af forståelse for borgerens behov for neuropædagogiske indsatser, i det pædagogiske arbejde.
  
  
• Du kan forholde sig og medvirke til udvikling af trivselsfremmende miljøer, der med afsæt i neuropædagogisk viden og en grundlæggende forståelse af hjernens funktioner, udvikling, og sanseintegration, tilgodeser menneskets læringspotentiale og udvikling.
  
  
• Du kan, med afsæt fra et neuropædagogisk perspektiv, reflektere over og analysere egen rolle i det relationelle samspil, så trivslen fremmes mellem barnet/den unge eller den voksne.

Målgruppen for uddannelsen er faglærte og ufaglærte medarbejdere, der varetager pædagogisk arbejde for og med børn, unge, voksne og ældre - herunder ældre med demenssygdom.

Medarbejderne kan eksempelvis være pædagogiske assistenter, dagplejere, pædagogmedhjælpere, familieplejere, social- og sundhedshjælpere samt social- og sundhedsassistenter.