Strategi og pædagogik

Plads til at være, lære og levere fremtidens velfærd

På SOSU H uddanner vi fremtidens velfærdshelte - med dygtige hænder, hjertet på plads og hjernen fyldt med den nyeste viden. Elever og kursister på SOSU H er parate til at yde en livsvigtig og professionel forskel for Danmarks syge, svage, børn, unge og ældre.

På SOSU H bygger vi broer mellem mennesker. Mellem teori og praksis. Og mellem uddannelse og job. Sådan sikrer vi, at vores elever møder arbejdsmarkedet som vidende og empatiske fagprofessionelle.

Hos os er der rum til forskellighed. Vi er dygtige til at imødekomme og uddanne elever og kursister med vidt forskellige aldre, kulturer og sociale baggrunde. Sammen skaber vi plads til at være, lære og levere velfærdsydelser af højeste kvalitet.

Vores uddannelser og pædagogik

SOSU H har 9 afdelinger i Hovedstadsområdet og Nordsjælland. Her tilbyder vi Danmarks absolut største valgmuligheder inden for vores uddannelsesområde.

Vi uddanner:
• Social- og sundhedshjælpere
• Social- og sundhedsassistenter
• Pædagogiske assistenter

Og vi efter- og videreuddanner indenfor vores områder.

Vores fælles pædagogiske udgangspunkt er den levende og  virkelighedsnære undervisning. På tværs af alle vores afdelinger er det vores ordentlighed og professionalisme, der kendetegner os.

Størrelse forpligter

I dag er vi, målt på antal elever og kursister, landets største SOSU-skole. Faktisk uddanner vi mere end hver 4. kommende SOSU-medarbejder i landet. 

Og vores størrelse forpligter: Med vores fagligt dygtige medarbejdere og stærke samarbejdspartnere vil vi sammen sætte nye, høje  standarder på vores uddannelsesområde og i den nationale udvikling af fagene.

Vi skal være en af de toneangivende stemmer i debatten og arbejde for, at stadig flere vælger vores SOSU-skoler til. Sådan skaber vi  fremtidens kernevelfærd. 

Jeppe Rosengård Poulsen
Direktør, SOSU H

I mødet med eleven og kursisten har vi fokus på resurser og potentiale. De unge og voksne, der uddanner og efteruddanner sig på SOSU H, har truffet et valg om at ville arbejde med mennesker og gøre en forskel hver dag. 

Vi bygger broer mellem mennesker og fag.

• Mellem uddannelse og job: Det er faglig dannelse, når vi arbejder med fagidentitet og faglig  stolthed.
  
  
• Mellem skole og praktik: Det er læringsmæssig dannelse, når vi arbejder med mestring og motivation.
• Mellem den enkelte og fællesskabet: Det er demokratisk dannelse, når vi arbejder med aktiv deltagelse i fællesskaber på skolen, på arbejdspladsen, i samfundet og i verden.

Sådan sikrer vi, at vores elever møder arbejdsmarkedet som vidende og empatiske fagprofessionelle.

Præstation og mestring

På SOSU H balancerer vi mellem præstation og mestring. I vores pædagogiske tilgang har vi to perspektiver: et præstationsperspektiv  og et mestringsperspektiv. 

Præstation handler om, at eleverne/kursisterne igennem uddannelsen viser, hvad de kan. Mestring handler om, at eleverne/kursisterne  uddanner sig sammen i et trygt og fagligt miljø, hvor de kan være, lære og blive til som fagprofessionelle mennesker.

Eleverne og kursisterne skal blive så dygtige, som de kan. Vi er ambitiøse på deres og uddannelsernes vegne og skaber læringsfællesskaber, der både understøtter fagligheden, det sociale tilhørsforhold og elevens/kursistens læring.

Det handler om at styrke fællesskaber, der understøtter et fagligt fokus med gode lærings- og studiemiljøer. En balance mellem mestring og præstation skaber dygtige, nysgerrige og løsningsorienterede elever/kursister

Motivation

På SOSU H samarbejder vi med elever og kursister om at finde ind til det, som de er motiveret for og orienteret imod. 

I nogle sammenhænge vil motivationen være drevet af nysgerrighed og lysten til at vide mere samt muligheden for at demonstrere opnåede kompetencer. 

I andre situationer vil eleverne/kursisterne blive motiveret af at mestre en opgave, få feedback og opleve progression.

Motivation øges for nogle, når de oplever et tilhørsforhold i et fællesskab og et læringsmiljø med meningsfulde professionelle relationer. For andre er det mere vigtigt med plads til eksperimenter, kreativitet og medskabelse.

Den varierede og praksisnære undervisning på SOSU H understøtter, at eleverne/kursisterne oplever motivation på flere måder i løbet af et uddannelsesforløb.

Jeppe Rosengård Poulsen
Direktør, SOSU H

Du kan læse baggrundsnotatet om det empiriske og teoretiske afsæt for vores fælles pædagogiske og didaktiske grundlag her

En bæredygtig udvikling på et stærkt fundament - Strategi 2026

Forventninger fra bestyrelse samt direktionens ambitioner på skolens vegne er, at FL-enheden tilstræber at udvikle og gennemføre aktiviteter, der skaber effekt inden for bevillingsperioden gennem øget rekruttering og gennemførsel, samt efterlader balancerede og bæredygtige løsninger til fremtidig brug, som ikke kræver ekstra finansiering. 

Hvem er vi?

Centerchef for studiestøtte og uddannelsesvejledning, Julie Secher

Projektleder, Anita Arslan

EUD-rekrutteringskoordinator, Sara Carollina Czerny

Har du spørgsmål eller en god idé? Skriv til fl-enheden@sosuh.dk

MIGSOSU: Fra Migrant til SOSU-Aspirant

Et forskningssamarbejde mellem antropologer og software-udviklere skal bidrage til tiltrækning og fastholdelse af migranter i SOSU-faget, fordi netop denne målgruppe kan imødekomme det stigende arbejdskraftbehov særligt i ældreplejen. Projektet er et samarbejde mellem Moesgårds Antropologiske Analyseenhed (MANTRA), Afdeling for Antropologi på Aarhus Universitet og Alexandra Instituttet.

Læs mere om projektet her: https://cas.au.dk/migsosu/

Bæredygtighed og verdensmål

Projektet har en tæt sammenhæng til skolens pædagogiske grundlag, hvor dannelse er et centralt omdrejningspunkt. Dermed har vi blandt andet fokus på hvordan man som enkeltperson er forbundet med sin omverden og det ansvar man som uddannet og dannet fagperson og menneske har for at bidrage positivt til samfundet.

Det er et projekt vi er involveret i sammen med bl.a. SOSU Randers og Forlaget Gyldendal. Derudover er der et tæt samarbejde med Videnscenter for Velfærdsteknologi Øst som også bidrager med materialer og viden til projektet.

Via vores deltagelse bidrager vi med fagligt relevante undervisningsmaterialer omkring bæredygtighed og verdensmål inden for både SOSU uddannelserne og den pædagogiske assistentuddannelse.

Vil du vide mere? Kontakt Helle: hol@sosuh.dk

Fra GF2 til uddannelsesaftale

Et projekt der har fokus på at skabe de bedste vilkår for vores elever ift. at krydse overgangen fra GF2 til hovedforløbet med en uddannelsesaftale i hånden.

Projektet er understøttet af Styrelsen for Uddannelses og Kvalitet og vi samarbejder med SOSU uddannelserne på Diakonissestiftelsen omkring projektet.

Vil du vide mere? Kontakt Kira: kwc@sosuh.dk

Karakterdannelse

Et projekt der har fokus på hvordan man i sit uddannelsesforløb både uddannes og dannes som reflekteret og dygtig fagperson. Projektet har en tæt sammenhæng til skolens pædagogiske grundlag, hvor netop dannelse er et centralt omdrejningspunkt.

Projektet er understøttet af Styrelsen for Uddannelse og Kvalitet som vi er involveret i sammen en hel række andre uddannelsesinstitutioner

Se mere her: karakterdannelse på emu.dk

Vil du vide mere? Kontakt Sanne: sgo@sosuh.dk

Partnerskab om sammenhængende Uddannelse (PSU)

PSU er et partnerskab hvor hovedstadsregionens kommuner, Region Hovedstaden, Københavns Professionshøjskole og SOSU H samarbejder om at styrke kvaliteten af de velfærdsuddannelser, som vi har et fælles ansvar for. I PSU er der fokus på at afdække og arbejde mod fælles mål, ved blandt andet at udvikle en sund og konstruktiv evalueringskultur.

Se mere her: Partnerskab om sammenhængende uddannelser (PSU)

Vil du vide mere? Kontakt Pernille: pbe@sosuh.dk

International mobilitet

SOSU H har løbende internationale mobilitetsprojekter. Hovedforløbselever har mulighed for et praktikophold i udlandet som et led i deres samlede uddannelse. Ansatte har mulighed for et kortere ophold i udlandet som led i kompetenceudvikling. Disse projekter er finansieret via EU’s ERASMUS fond.

Læs mere om internationalisering her