Stærke børnefællesskaber

Mere om uddannelsen

Stærke børnefællesskaber er et praksisnært uddannelsesforløb, der klæder dig på til at styrke både det enkelte barn og hele børnegruppen gennem ressourcefokus, inklusion og tidlig indsats. Forløbet består af tre uddannelser, som tilsammen giver dig solide redskaber til at spotte ressourcer, arbejde med børn i udsatte positioner og skabe inkluderende læringsmiljøer.

49774 Ressourcefokus i det pædagogiske arbejde (2 dage)
Lær at se bag udfordringer og opdage børns styrker – også når det er svært. Du får konkrete metoder til at fremme trivsel og udvikling gennem en ressourcefokuseret tilgang.

22693 Specialpædagogisk støtte i almene dagtilbud (5 dage)
Få viden og værktøjer til at understøtte børn med socialkognitive vanskeligheder. Du lærer at skabe inkluderende læringsmiljøer, der giver overblik, struktur og mulighed for selvregulering.

48668 Tidlig opsporing – børn i udsatte positioner (2 dage)
Bliv skarp på at opdage og handle tidligt, når et barn mistrives. Du lærer at observere professionelt, indgå i dialog med forældre og samarbejde på tværs om handleplaner, der gør en forskel.

Forløbet giver dig ikke kun faglige redskaber, men også nye perspektiver på din egen rolle i samspillet med børn, forældre og kollegaer.

Uddannelsens mål

49774 Ressourcefokus i det pædagogiske arbejde (2 dage)

Deltageren:

• kan anvende en ressourcefokuseret tilgang i det pædagogiske arbejde med henblik på at fremme trivsel, udvikling og livskompetencer i mødet med børn, unge og voksne.
• har faglig viden om ressourcefokuserede metoder og kan anvende disse i samarbejde med barnet, den unge og voksne.
• kan identificere ressourcer og styrkesider hos barnet, den unge og voksne - også i udfordrende situationer og hos personer, der har det svært, og på denne baggrund inddrage målgruppen i udvikling af nye handlemuligheder.
• kan reflektere over egne holdningers betydning for synet på barnets eller borgerens kompetencer og handlemuligheder. Deltageren kan i samarbejde med kollegaer styrke og begrunde ressourcefokuserede indsatser.
  
  

22693 Specialpædagogisk støtte i almene dagtilbud (5 dage)

Deltageren kan:

• handle ud fra viden om gældende lovgivning, både nationalt, herunder barnets lov, og ud fra gældende retningslinjer.
• arbejde med inklusion af børn med socialkognitive vanskeligheder på baggrund af den opnåede viden.
• understøtte at børn med socialkognitive vanskeligheder kan forstå og handle i en social verden. 
• hjælpe børn til selvregulering ud fra en forståelse af mentalisering og spejling.
• understøtte det enkelte barns udvikling, trivsel, læring og dannelse på baggrund af en grundlæggende forståelse af specialdidaktik og inkluderende læringsmiljø.
• bidrage til at organisere læringsmiljøer, der skaber overblik og struktur for det enkelte barn og børnegruppen.
• identificere etiske dilemmaer i praksis.

48668 Tidlig opsporing - børn i udsatte positioner (2 dage)

Med forståelse for overordnede målsætninger, kan deltageren medvirke til tidlig opsporing og indsats for børn i udsatte positioner.
Herunder vil deltageren kunne:

• Reagere på bekymring, på baggrund af viden om de fire trivselsdimensioner
• Observere ud fra strukturerede, anerkendte og professionelle observationsredskaber
• Medvirke ved udarbejdelse af en objektiv individuel trivselsvurdering
• Anvende handleguides og værktøjer i udarbejdelse af en handleplan for en tidlig indsats
• Indgå i en væsentlig, respektfuld dialog med forældrene om barnets trivsel og behov
• Beskrive og begrunde situationer som grundlag for analyse, refleksion og nye handlemuligheder i et helhedsorienteret samspil med forældre, barnet og tværfaglige samarbejdspartnere
• Reflektere over egen rolle i relationerne til forældre og det tværfaglige samarbejde.